Intranet
escaen
es / ca / en /
25 ABRIL: PORTES OBERTES GRAU EN CINEMATOGRAFIA
FORMACIÓ / GRAU OFICIAL / PLANS DOCENTS

Pràctiques de narrativa audiovisual I (Grau Oficial en Cinematografia)

Resultats d’aprenentatge Blocs temàtics Metodologia i activitats formatives Avaluació acreditativa dels aprenentatges Fonts d’informació bàsica Torna a la pàgina del Grau
Dades bàsiques
Assignatura: Pràctiques de narrativa audiovisual I
Codi: 366991
Crèdits: 6
Activitats presencials: 50 hores
Treball dirigit : 50 hores
Treball autònom : 50 hores

Resultats d’aprenentatge

  1. Aplicar els mecanismes del llenguatge audiovisual en la realització de relats fílmics, tant de ficció com de no ficció. 
  2. Dur a terme la planificació, la realització i la supervisió d’una producció audiovisual, tant de ficció com documental, aplicant les tècniques i mecanismes de la direcció d’obres audiovisuals.  
  3. Demostrar maduresa i rigor analític en el desenvolupament del procés autoavaulador del treball desenvolupat, tant a nivell personal com pel conjunt de l’equip.  
  4. Conèixer i ser capaç d’aplicar els requisits perquè un rodatge sigui sostenible i respectuós amb el medi ambient.  
  5. Comportar-se d’acord als principis ètics de la professió, no donant cabuda a discriminacions ideològiques que duguin a l’ofensa o menyspreu de persones.  
  6. Demostrar capacitat creativa i emprenedora, per formular, dissenyar i gestionar projectes i buscar i integrar nous coneixements i actituds.  
  7. Treballar autònomament, prendre decisions i adaptar-se a les noves situacions. 

Blocs temàtics

  1. Introducció a la direcció de ficció. Concepte de director/a i funcions bàsiques. Relació amb actors i equip creatiu i tècnic.  
  2. Composició cinematogràfica. Elements de la imatge. Equilibri, pes visual i línies de força.  
  3. Tipus d’enquadraments. Plans (GP, PP, PA, PMC, PM, PS, PG…). Valors expressius de cada enquadrament.  
  4. Regla dels terços i altres principis compositius. Centralitat. Simetria. Espai negatiu.  
  5. L’eix de direcció. Què és, per què existeix i com trencar-lo amb intenció narrativa. Continuïtat d’espai i moviment. 
  6. Quadre dins del quadre. Ús expressiu: aïllament, jerarquia visual, subjectivitat.  
  7. Simbologia visual bàsica. Colors, formes i objectes significants. Significat cultural i construcció de significat. 
  8. Presentació de personatges. Primeres impressions. Vestuari, posada en escena i introducció audiovisual.  

Metodologia i activitats formatives

Activitats formatives: 

  1. Classes teoricopràctiques presencials 
  2. Treball tutelat 
  3. Treball autònom 

Metodologies docents: 

  1. Elaboració de projectes: idea, disseny, planificació, execució i avaluació de projectes audiovisuals. 
  2. Classes expositives en què un o més estudiants presenten de forma oral un tema o treball, preparat prèviament, davant de la resta de companys de grup. 
  3. Treball en grup: desenvolupant diferents càrrecs, els estudiants col·laboren per dur a terme la realització de projectes audiovisuals.  

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

Projectes de narrativa audiovisual. 

Fonts d’informació bàsica

LANDAU, N. 101 Cosas que aprendí en la escuela de cine. ABADA.  

LAVANDIER, I (2001). La dramaturgia. Barcelona: Alba Editorial. (La dramaturgie. Le clown et l’enfant, Paris, 1994).  

LUMET, S.  Así se hacen las películas. RIALP (1999). 

ROBERT EDGAR-HUNT; JOHN MARLAND, JAMES RICHARDS (2014). Bases del cine: Guion. Barcelona: Parramón Paidotribo. (AVA Publishing, UK 2009). 

SÁNCHEZ-MAGALLÓN, A. Cuéntalo Bien. PLOT EDICIONES (2007). 

TIRARD, L. Lecciones de cine. Paidós (2003). 

TIRARD, L. Más lecciones de cine. Paidós (2008). 

TRUFFAUT, F. El cine según Hitchcock. Varias editoriales. (1966). 

Popupcontent

Acceptar