Literatura i estudis culturals (Grau Oficial en Cinematografia)

• Mostrar el vincle amb la realitat que tenen les històries de ficció. El relat ve sempre d’un mon, el nostre mon.
• Fomentar la creativitat la creativitat en l’àmbit de l’escriptura a partir de lectures de diversos autors.
• Fomentar el plaer de la lectura, en general, i donar a conèixertítols i autors clau de la literatura universal.
• Oferir les eines per promoure un pensamentcrític i reflexiu que permeti a l’estudiant crear obres singulars i pròpies, partint d’una observació intensa del mon.
• Oferir les eines per desenvolupar una veu pròpia que permeti a l’estudiantescriure des del jo.

• Introducció als arguments universals.
• Els arguments universals: l’Arcàdia, el descontent, el misantrop, el rebel, la venjança de sang, el màrtir, el bandit just, la visita a l’avern, la vida desitjada i maleïda en una illa, l’aliat del diable, l’incest, el vell enamorat, la recerca del pare, el conflicte amorós a causa de l’origen, els germans enemistats, etc.
• Nusos dramàtics, personatges i escenaris constants en cada argument.
• Recepció per part de cinema dels arguments.
• Tècniques de composició i estil de la novel·la.
• Novel·la d’iniciació: infantesa, adolescència i ritus de passatge a la vida adulta.
• Distopia: el futur ja no és el que era: novel·les d’anticipació i l’escriptor com a visionari.
• Novel·la negra: del misteri europeu al hardbolied americà.
• Periodisme Gonzo: quan l’autor viatja al centre de l’acció.
• Representació de la violència; narrativa de la segona guerra mundial, novel·les de les dictadures llatinoamericanes, narrativa de les violències del neoliberalisme.
• Mecanismes de l’humor: ironia i autoparodia.
• Narratives del jo: com transformar el Jo en un personatge.

Classes magistrals, clases expositives, treball en grup, treball escrit i recerca d’informació.

Avaluació continuada: prova escrita (25%), treballs realitzats per l’estudiant (75%).

Reavaluació: prova escrita (25%), treballs realitzats per l’estudiant (75%).

Avaluació única: prova escrita (25%), treballs realitzats per l’estudiant (75%). L’alumnat que desitgi acollir-se a l’avaluació única ha de sol·licitar-ho per escrit i durant les cinc setmanes posteriors a l’inici de les classes.

BLANCH, A. El hombre imaginario. Una antropología literaria. PPC, 1995.

CALVINO, I. Por qué leer los clásicos. Siruela, 2009.

EAGLETON, T. Cómo leer literatura. Austral, 2016.

FALCÓN, R. Robinson y la isla infinita. Fondo de Cultura Económica, 2018.

FRENZEL, E. Diccionario de motivos de la literatura universal. Gredos, 1980.

FRENZEL, E. Diccionario de argumentos de la literatura universal, 1994.

GARCÍA GUAL, C. Mitos, viajes, héroes. Fondo de Cultura Económica, 2014.

LODGE, D. El arte de la ficción. Península, 2006.

LLOVET, J. Lecciones de literatura universal. Cátedra, 2012.

LLOVET, J. La literatura admirable. Pasado & presente, 2018.

MEYER, B. Héroes. Los grandes personajes del imaginario de nuestra literatura. Siruela, 2008.

PEARSON, C. Despertando los héroes interiores. Mirach, 2006.

OVEJERO, J. La ética de la crueldad. Anagrama, 2012.

TROUSSON, R. Historia de la literatura utópica. Península, 1995.

WOODS, J. Los mecanismos de la ficción. Gredos, 2008.