Over the last thirty years, the Internet has been a place of experimentation, dissemination and creation for artists and creative communities. Web 2.0 radically changed the way we navigate and experience cyberspace and, at the same time, transformed the way we create relationships in contemporary societies. Thanks to its power of outreach and associative connection, the Internet has become not only a place for audiovisual dissemination and distribution, but also a new speculative medium for the production of artistic practices and critical theories ranging from counterculture to academia.
From a broad and expanded approach to the visual cultures that circulate on the net, this subject aims to train critical subjects in the conditions of current cultural production and distribution and to debate the discourses and experiences that make up the field of contemporary trends in creation on the Internet.
Based on the approach to various critical genealogies and the projection of images and online material resources, a space will be created for debate and exchange between students and teachers on the contents of the subject. The methodology will consist, firstly, of creating a conceptual and experiential learning process of a theoretical-practical nature, secondly, of stimulating critical reading and broadening the tools for understanding and synthesising the processes of oral, written and audiovisual communication; and thirdly, of cultivating the skills and resources for research. Directed, supervised and autonomous activities will be combined.
The final mark for the course will be the result of the average of the following parameters:
50% Visual Research (Individual Practical)
25% Written essay on the Visual Research (Individual)
25% Seminar (Group)
Attendance is compulsory. Students who do not attend at least 80% of the classes (12 sessions) will be evaluated out of 8.5 instead of 10.
The final grade of the course will take into consideration the evolution of the student’s learning. The content of each assignment will be specified in the corresponding statement.
The methodology followed in the teaching of the subject will be lectures always supported by video clips, web materials and texts. The course follows the indications contained in the ESCAC regulations in relation to issues such as continuous assessment or fraud in exams or assignments.
Cyberfeminsim Index (USA) https://cyberfeminismindex.com
Artport Idea Line (USA) https://artport.whitney.org/commissions/idealine/textonly.html
Fin del mundo (Argentina) http://findelmundo.com.ar/projects.htm
¿netart or notart? (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, México, Paraguay, Perú, Puerto Rico, Uruguay, Venezuela) http://netart.org.uy/latino/index.html#acerca
Aleph (España) http://aleph-arts.org/
Zingmagazine (USA) http://www.zingmagazine.com/
Rhizome (USA) http://rhizome.org/
Mediamatic (Holanda) http://www.mediamatic.nl/
V2, Institute for the Unstable Media (Holanda) http://www.v2.nl/
The Critical Engineering Working Group (Alemania) https://criticalengineering.org
ZKM Center for Art and Media (Alemania) http://www.zkm.de/
Ljubljana Digital Media Lab (Eslovenia) http://www.ljudmila.org/
Hamaca (España) http://www.hamacaonline.net/default.php
Neural (Italia) http://www.neural.it/
Whitney Artport (USA) http://artport.whitney.org/
Dia: (USA) http://www.diacenter.org/webproj/index.html
Art & Science Collaborations, Inc. (ASCI) http://www.asci.org/
Tate Online (Reino Unido) http://www.tate.org.uk/netart/default.htm
AVCO (Reino Unido) http://www.avco.com/
CRAC: Creative Room for Art and Computing (Suecia) http://www.crac.org/
IMAL (Bélgica) http://www.imal.org/
Salonkritik (España) http://salonkritik.net/
W3art (España) http://www.w3art.es/
The web bibliography is complementary, as a guide that could be expanded extensively.
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